这样的经历您是否似曾相识：
妈妈：儿子，今天外面有点儿冷哦，我们需要穿长袖长裤了。
儿子：不!穿黑色短裤!
妈妈：可是外面很冷啊，你看爸爸妈妈都穿长裤了，你穿短裤会感冒的。
儿子：我要黑色短裤!
妈妈：儿子，穿黑色短裤很冷的，你真的要穿吗?会冻得流鼻涕的。
儿子：我要穿黑色短裤
......
很明显这个孩子进入了执拗敏感期。什么是敏感期呢?它是儿童指在0—6岁的成长过程中，受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中的某一事物的特质，并不断重复实践的过程。孩子听从生命本能的支配，而不是成人的指挥，在这种状况下，敏感期才可能一个接一个地出现。
顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。敏感期得到充分发展的孩子，头脑清楚、思维开阔、安全感强、能深入理解事物的特征和本质。只有父母清楚孩子的敏感期发展，才能有准备地应对孩子不同敏感期的表现，帮助孩子顺利度过敏感期，得到充分的发展，这对孩子的一生都是至关重要的。下面让我们看看3-6岁孩子的敏感期表现，以及家长该如何帮助孩子顺利度过每一个敏感期。
3-4岁敏感期
0-6岁的儿童是依靠一个接一个的敏感期来发展自己的，每个孩子的特质不同，敏感期在出现的时间上会有些许差别。3-4岁儿童会经历多个敏感期，包括：执拗、垒高、色彩、语言、诅咒、追求完美、剪贴涂、藏和占有欲、逻辑思维、绘画、延续秩序、人际关系敏感期。在此分享部分敏感期的表现以及应对建议。
01执拗敏感期
儿童自我意识一旦觉醒，就开始用抗拒和拒绝别人的方式练习使用自己的意志，喜欢说“不”!0-6岁的儿童是以自我为中心的，如果正常发展，他会在7岁后逐渐感知和发现自我中心以外的疆域，为走出自我做好准备。
建议：这个时期家长要给孩子足够的耐心和关照，跟孩子做好共情，告诉他：“你不想穿这件衣服，要穿黑色短裤，妈妈理解你的感受。”这句话可以重复说，这个过程中他能感受到自己的情绪被接纳了。
02垒高和色彩敏感期
儿童心智是在特定敏感期中得到成长，比如：儿童在垒高的过程中发现一维空间、二维空间、三维空间，数学心智得到成长。儿童对色彩特别重视，儿童涂色的过程为以后的书写做准备，通过最初的乱涂，他的书写才会逐渐趋于规律。
建议：当孩子专心于垒高积木时，家长避免打断孩子，或自作主张地引导孩子搭建房子、汽车等，这无形中破坏了孩子垒高敏感期的发展。当孩子沉醉在涂色过程中不要试图引导孩子画苹果、小鸟等成人看起来更“高级”的图案，孩子需要沉浸在涂色的工作中不被打扰，家长只需在旁安静地观察。
03语言和诅咒敏感期
儿童在这个时期会模仿成人说话，他并不知道其中的意思，完全是机械的模仿，包括成人说的“脏话”“狠话”等。
建议：家长要注意自己说话的内容和方式，首先不要说脏话、狠话，再次，语言要简明准确，帮助孩子度过“诅咒”敏感期。孩子如果说了脏话、狠话，家长也不要反应过激，训斥和惩罚都只会负强化孩子的行为，告诉孩子你听到这些话的感受，并明确表达出你不想听到这些话，孩子对情绪的敏感度是高于成人的，他会理解你的感受。最后，可以用小游戏的方式巧妙地化解孩子的诅咒，游戏力育儿是每个家长都需要学习的。
04追求完美敏感期
追求完美是孩子的天性，当然也是人的天性，完美给人带来精神上的愉悦，儿童追求完美，表明儿童的精神世界开始走向丰富和深入。
建议：这个时期家长尽量配合孩子，比如：孩子去卫生间时，看到有污渍而不肯上厕所，家长这时候就要及时把脏东西擦掉，让孩子感到舒服，不要指责他，给彼此时间。这样做并不是惯着孩子，担心他养成坏习惯，要相信孩子度过这个敏感期会得到更深层次的发展。
4-5岁敏感期
4-5岁阶段孩子开始进入新的敏感期，出生、情感、人际关系、婚姻、审美、数学概念、身份确认、性别、音乐、绘画和符号敏感期。其中绘画、音乐和婚姻敏感期是呈螺旋式上升的，随着年龄的增长，将得到更深入的发展。
01出生敏感期
孩子对“我从哪里来，要到哪里去?”“为什么他是男孩，我是女孩”这样的问题充满了探究欲，对于0-12岁的儿童来说，认识性别、性器官以及孩子们之间的情感，就像认识眼睛、鼻子一样。
建议：家长们可以通过绘本、网络视频课程等多种形式带领孩子探索生命的诞生。
02情感敏感期
孩子天生对情绪情感保持敏感度，在情感敏感期尤为明显。
建议：家长要多表达对孩子的爱，要说出来“宝贝，我最爱你了!”同时，夫妻之间要保持良好的沟通，不要在孩子面前吵架，只有良好的亲密关系才能保障建立良好的亲子关系。
03人际交往敏感期
这个敏感期的发展，将为儿童成人以后奠定非常重要的基础。儿童的人际交往先透过食物产生连接，再到交换玩具，对物感兴趣的儿童会因为对某个事物感兴趣而聚到一起，比如一起玩飞机。对人感兴趣的儿童会出现控制和被控制的关系，当他们感受到被控制的后会反抗，最后会发现人和人之间可以达到一种和。这是完整的人际关系敏感期的周期。
建议：作为家长给孩子足够的空间，让孩子自己处理问题，直到孩子需要成人才介入。但是，不去指示孩子应该怎么做，而是倾听，让孩子说出他们的纠纷，让他们自己找出关系中存在的问题。儿童有自己发现问题、解决问题的权利，这样能使儿童人际关系的敏感期顺利、完整地达到下一个周期。
04婚姻敏感期
旨在发现婚姻关系的本质和核心，就是彼此相爱，这是结婚的基础，达不到彼此相爱，可以重新选择，不会因爱而失去选择生活的能力。家长帮助孩子建立这样的认知非常重要。
建议：家长听到孩子说爱上了某个人，无需大惊小怪，这是孩子发展的必经阶段，家长利用这个敏感期，引导孩子建立正确的婚姻观，帮助孩子构建爱的能力，作出爱的选择。
05审美敏感期
儿童在这个阶段，从对吃的食物要求完美、完整，到对使用的物品要求完美、完整，再到对自我的形象要求完美，最后上升到对环境、对内在气质、对艺术追求完美等。
建议：家长要敏锐地察觉孩子是否进入审美敏感期。如果孩子正在经历审美敏感期，家长提供必要的工具帮助孩子发展这个敏感期的能力。例如：孩子不喜欢缺了一角的圆形饼干，这时家长给孩子换一块完整的饼干，满足孩子对圆形的审美需求。
5-6岁敏感期
5-6岁的儿童将经历婚姻、书写、数学逻辑、社会性兴趣、动植物实验和收集、延续交往等敏感期。但儿童敏感期并不会在6岁结束，而部分螺旋式敏感期，将伴随孩子成长到12岁左右。
01书写敏感期
当此敏感期到来时，书写，变成了生活和乐趣，书写如同孩子放风筝一样自由和快乐。这是来自生命内在的动力，比外在的强制要有效和有趣得多。
建议：家长在孩子的不同敏感期，给予足够的自由和爱，顺应敏感期发展，才不会出现以下情况：早早地让孩子学习写字，或者，在书写敏感期没有为孩子营造适合发展书写能力的环境。
02社会性兴趣敏感期
这个阶段儿童开始积极了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和建立规则，形成合作意识。
建议：家长可以带领孩子去不同的场所体验生活，比如：参与公益活动、社交活动等。儿童通过带有规则性的活动来体验、认同进而愿意建立并遵守规则，这是儿童在成长中自发完成的。
03动植物、实验和收集敏感期
儿童开始热烈地吸收一切来自自然界的知识。
建议：家长尽可能多地带孩子深入自然，探索自然。如果孩子在这个时期想饲养宠物，家长要支持并提前约定规则，承担照料宠物的任务，培养孩子的责任感。
