一、教育定位与核心培养目标

在文化遗产保护成为全球共识的当下，非物质文化遗产（以下简称"非遗"）的活态传承与创新发展对专业人才提出了更高要求。南京DBA非遗人才培养项目以"数字化转型"与"国际化视野"为双轮驱动，旨在培育既能掌握非遗保护基础理论，又具备调查研究、产品创新设计、项目策划及产业经营管理能力的高层次复合型人才。

具体而言，学员将系统掌握非遗保护的政策法规、数字化管理技术及跨文化传播方法，毕业后可在非遗保护部门、文化遗产研究机构、传承保护企业等多元场景中承担管理、科研及创新设计工作，直接服务于我国新时代文化建设需求。这种"理论+实践+创新"的三维培养模式，精准回应了当前行业对"能研究、会设计、懂运营"复合型人才的迫切需求。

二、教学资源与模式创新解析

项目的核心竞争力首先体现在教育资源的全球化整合。团队汇聚了拥有数字化转型DBA背景的国际化师资队伍，不仅包括ISTEC巴黎高商本部的外教，更有国内一线商学院的中教联合授课。这些导师兼具理论深度与实战经验，既有参与法国百年非遗保护体系构建的专家，也有主导过国内知名非遗项目商业化运营的企业家，确保教学内容与行业前沿高度同步。

教学模式上，项目突破传统单向授课局限，采用"互动式+授课式"双轨融合模式。日常教学中，线上课程提供理论知识的系统讲解，线下面授通过案例研讨、工作坊等形式强化实践能力；定期举办的国内外讲座、论坛则为学员搭建跨文化交流平台，例如曾邀请法国国家非遗中心专家分享"数字化档案管理经验"，组织学员参与苏州缂丝、南京云锦等非遗项目的实地调研，真正实现"学中做、做中学"。

值得关注的是，项目特别引入巴黎优质数字化转型资源，包括非遗数字孪生技术、跨语言文化传播工具等前沿内容。这种"技术+文化"的交叉教学，使学员既能掌握传统非遗保护方法，又能熟练运用数字化手段解决现代传承难题，形成差异化的核心竞争力。

三、项目核心优势深度解读

四、修读规划与申请指南

项目采用弹性学制设计，标准修读周期为三年，具体安排充分考虑在职学员需求：每月利用周末集中授课，兼顾工作与学习；授课语言涵盖中文、法语、英文，并配备现场翻译，确保不同语言背景学员的学习体验。教学形式则融合线上课程（占比30%）、线下面授（占比50%）及研讨会（占比20%），期间还将组织敦煌莫高窟非遗调研、日本能剧保护机构参访等国内外实践活动，强化理论与实践的结合。

关于申请条件，项目主要面向具备丰富管理经验的专业人士：

• 管理或相关领域硕士学位持有者，需具备至少8年工作管理经验；
• 非管理/非相关领域硕士学位持有者，需具备至少10年工作管理经验；
• 未达上述学历要求者，可提交管理或相关领域成就描述及补充材料申请特殊审核。

值得注意的是，项目特别关注申请人的"文化情怀"与"创新意识"，在材料审核与面试环节将重点考察其对非遗保护的理解深度及过往参与相关项目的实践经历，确保学员与项目培养目标高度契合。

五、行业前景与项目价值展望

随着"文化自信"战略的深入推进，非遗保护已从"抢救性保护"转向"活态传承与创新发展"，这对专业人才的能力提出了更高要求。据《中国非遗人才发展报告》显示，当前国内非遗保护领域高端人才缺口超10万人，且每年以15%的速度递增。南京DBA非遗人才培养项目正是在这一背景下应运而生，其"数字化+国际化"的培养特色，精准匹配了行业对"懂技术、会管理、善创新"复合型人才的需求。

对于学员而言，参与项目不仅意味着获得全球认可的学位证书，更能通过优质师资、校友资源及实践平台，快速成长为行业稀缺的"复合型专家"。无论是进入部门主导非遗政策制定，还是加入企业推动非遗产品商业化，亦或创办个人工作室开展非遗创新设计，项目都将为其提供坚实的能力支撑与资源保障。