完成高中阶段的学习从而顺利进入自己理想的海外大学，这可能是大多数中国学生的留学路径。如果说进入一所心仪的大学是每一位学子的梦想，那么高中就应该是实现梦想的起点。

刚刚步入高中阶段的学生，他们大多数人对于未来想上哪所大学，未来想学什么专业并没有清晰的目标，在这条寻找梦想的道路上，他们需要不断地被启发和引导，不断提高各方面能力，通过自我能动力去探索、去发现、去认知目标。

Each person is like a mine full of rich treasures; education can help us discover and polish the gems within.

每一个人都像富含宝藏的矿山，教育帮我们发掘人深藏的优点。

—— 北京外国语大学国际课程中心学术校长Rehema Clarken

学生不仅仅需要具备良好的学习成绩，还需要有自己对未来的思考和长远规划。学生在三年后需要面对海外大学的申请，对他们而言，除了要注重学术上的成果，还需要对自己未来的专业目标有明确、清晰的认识。选择什么专业?去哪所大学?这两个看似简单的问题背后，学生都需要在高中阶段找到答案。

这也是北京外国语大学国际课程中心培养“有故事的孩子”的初衷。为了让学生们能够对未来规划有更加清晰的认识，北京外国语大学国际课程中心在教学中都融入了升学规划的有关内容，让学生们在学业提升、合理选课、探索专业等多个方面都有清晰的方向和目标。学生越早接触到升学规划，就能越早找准自己未来的发展方向、并持久稳健地朝着目标前进。

如果说梦想是指引人们前进的方向，那么制定一个清晰的计划、做好充分的准备和具备持之以恒的耐心就是实现梦想的关键。

北京外国语大学国际课程中心的学生在A Level课程的学习期间，可以在升学规划老师的启发和指导下根据自身优势和兴趣点规划出一条真正属于自己的海外大学申请之路，找寻自己的梦想并真正喜欢自己的选择，在追寻梦想的道路上真诚坚守，砥砺前行。

学生通过参与少年研究员项目、海外大学访校、研修访学等相关项目，在深入了解目标大学及专业的同时丰富专业知识、积累未来专业领域的实践经验。

北京外国语大学国际教育集团的“少年研究员”是针对青少年的学术研究项目。在这个项目中，学生以小组为单位，在北京外国语大学的教授及外籍专家的辅导下，与非物质文化遗产传承人面对面交流，深入了解中国非物质文化遗产。并且学生还要按照学术研究的要求以科学研究的方法进行采访、观察收集数据等活动，通过研究的逐步深入，学生对中国非物质文化遗产也有了更多了解。

在经历了少年研究员项目之后，少年研究员们分享了他们的收获与感触。

老师对孩子的学习和成长中发挥着至关重要的作用。不管是在各学科教学还是学生课外生活中，北京外国语大学国际课程中心的老师都致力于帮助学生挖掘自己的优势和特长，让他们对目标专业有清晰的了解及认识，鼓励学生在不断地探索和尝试过程中寻找自己真正的兴趣所在。

良好的师资力量也是影响学生的关键因素之一。北京外国语大学国际课程中心依托于北京外国语大学丰富的教学资源，北京外国语大学的教师团队招纳了世界各地优秀教师，他们分别来自英国、美国等国家。北京外国语大学国际课程中心的教师团队在国际课程领域拥有多年的工作经验。在这个多元化的校园中，学生除了能够学习学科知识，他们还可以在来自不同文化背景的老师带领下得到更多思考和启发。这些思考和启发让学生们拥有更加开阔的国际化视野，成为他们不断探索和尝试的动力。

对于每一位北京外国语大学国际课程中心的老师而言，老师向学生们传授经验，倾听着他们的思考，记录下他们的故事，见证了学生们的成长……看到学生们的每次成长和收获都是老师欣喜的时刻。

在这里，孩子们用自己的成长书写着他们独一无二的故事。从寻找梦想到奔向梦想的转变，他们将从这里启程奔向心仪的大学。